ポケモンカードが欲しい。でもお金が足りない。息子が初めてお金と本気で向き合った話 #01

「ポケモンカード、もっと買いたいのに、お金が全然足りない…」

ある日、息子がそんなことをぽつりとつぶやきました。いつもは元気いっぱいなのに、そのときばかりは本当に困った顔をしていて。

わが家は子どもたちにお小遣い制度を導入していて、家庭内アルバイトで稼いだお金を、それぞれが自分で管理しています。息子は小学3年生。コツコツ働いて少しずつ貯めているのですが、ポケモンカードへの情熱がとにかく熱くて、稼ぐスピードがまったく追いつかない状態になっていました。

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わが家のお小遣い制度、簡単におさらい

詳しくは以前の記事に書いたのですが、わが家では「もらうお小遣い」ではなく「稼ぐお小遣い」を採用しています。

家庭内にアルバイトメニューがあって、子どもたちはそこから仕事を選んで取り組む。やった分だけお金が入る仕組みです。お風呂掃除や玄関の靴並べなど、メニューはその時々で変わります。

＞ 小学生が「稼ぐ・貯める・増やす」を実践中！我が家の子ども金融教育のすべて

この制度は、「お金は働いた対価としてもらうもの」という感覚を子どもたちに持ってほしくて始めました。でも現実には、稼げる金額に上限があるんですよね。一生懸命働いても、月に稼げるのはせいぜい数百円〜1000円前後。ポケモンカードへの出費にはとうてい足りない、というのが息子の悩みでした。

「もっとカードが欲しい。でも、これ以上は稼げない」。息子は毎日のように、財布の中身とにらめっこしていました。

「妹の貯金、もうすぐ10万円らしい」

そんなある日、家族の何気ない会話の中で、こんな話が飛び出しました。

妹（小2）は、私がS&P500の積立投資をしていることを知っていて、自分の貯金も一部、「母ちゃん銀行」を経由して運用にまわしています。その残高がもうすぐ10万円になる——そう聞いた息子が、ぽかんと目を丸くしていました。

妹が「お金を運用してるから増えてるんだよ」と説明すると、息子はしばらくぼーっとしていました。それまで息子の頭の中には「お金＝働いて稼ぐもの」という選択肢しかなかったはず。そこに突然、「増やす」という新しい考え方が現れたのです。

子どもなりに、何かを必死に飲み込もうとしているような表情でした。「働く以外に、お金が増える方法があるの？」——そんな声が聞こえてきそうな顔で、妹をじっと見ていました。

「稼ぐ」か「増やす」か。息子の中で何かが動き始めた

その日から、息子が少しだけ変わりました。

ポケモンカードを買いたい気持ちは相変わらず。でも、これまでは「じゃあもっと稼がないと」とだけ考えていたのが、「どうやったらお金って増えるんだろう」という方向にも興味が向き始めた様子でした。

今のところ、具体的なアクションはまだ起こしていません。でも、それでいいと思っています。焦って「じゃあ積立をやってみようか！」と私のほうから誘導するのは、なんだか違う気がして。息子が自分で「やってみたい」と思ったときに、はじめて一緒に考えてあげたいんです。

お小遣いの仕組みそのものは子どものお小遣い、どうしてる？に、妹が使っている運用の仕組みは母ちゃん銀行にまとめています。

まとめ：息子のお金の旅、始まりました

今回の気づきはとてもシンプルで、「お金との向き合い方は、体験から生まれる」ということ。

ポケモンカードが欲しいというピュアな欲求が、「稼ぐ」「貯める」「増やす」という3つの選択肢を、息子に意識させてくれました。教科書で教えるより、ずっとリアルな金融教育だなと感じています。

それでも、こうして自分から「お金ってどうやって増えるんだろう」と考え始めたこと自体が、私にとっては何よりうれしい一歩でした。息子がこれからどう動くのか、親としては口を出しすぎず、しばらく見守っていこうと思います。続きはまた記事にしますね。