「ポケモンカード、もっと買いたいのに、お金が全然足りない…」
ある日、息子がそんなことをつぶやいていました。
我が家は子どもたちにお小遣い制度を導入していて、家庭内アルバイトで稼いだお金をそれぞれが管理しています。息子は小学校3年生。コツコツ働いて、少しずつお金を貯めているのですが、ポケモンカードへの情熱がとにかく熱くて、稼ぐスピードが追いつかない状態になっていました。
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ポケモンカードって1パック数百円するし、欲しいカードは全部は買えないんですよね。でも息子にとっては本気の趣味だから、お金と真剣に向き合うきっかけになったみたい。
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我が家のお小遣い制度、簡単におさらい
詳しくは以前の記事に書いたのですが、我が家では「もらうお小遣い」ではなく「稼ぐお小遣い」を採用しています。
家庭内にアルバイトメニューがあって、子どもたちはそこから仕事を選んで取り組む。やった分だけお金が入る仕組みです。
＞ 小学生が「稼ぐ・貯める・増やす」を実践中！我が家の子ども金融教育のすべて
この制度、子どもたちに「お金は働いた対価としてもらうもの」という感覚を身につけてほしくて始めました。でも現実は、稼げる金額に上限があるんですよね。一生懸命働いても、月に稼げるのはせいぜい数百円〜1,000円前後。ポケモンカードへの出費にはとうてい足りない、というのが息子の悩みでした。
「妹の貯金、もうすぐ10万円らしい」
そんなある日、家族の会話の中でこんな話が出ました。
妹（小2）は、私がS&P500の積立投資をしていることを知っていて、自分の貯金も一部、「母ちゃん銀行」経由で運用に回しています。その残高がもうすぐ10万円になるというのを聞いた息子（小4）が、目を丸くしていました。
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「え、あいつそんなに持ってるの！？」という顔が忘れられなくて。でも衝撃を受けながらも、すぐに「なんで？」って聞いてたんですよ。
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妹が「お金を運用してるから増えてるんだよ」と説明したら、息子はしばらくぼーっとしていました。
それまで息子の頭の中には「お金 ＝ 働いて稼ぐもの」という一択しかなかったはず。でもそこに「増やす」という選択肢が突然現れたわけです。
「稼ぐ」か「増やす」か。息子の中で何かが動き始めた
その日から息子が少し変わりました。
ポケモンカードを買いたい気持ちは変わらないけれど、「じゃあもっと稼がないと」とだけ考えていたのが、「どうやったらお金が増えるんだろう」という方向にも興味が向き始めた様子で。
今のところ具体的なアクションはまだ起こしていません。でもそれでいいと思っています。焦って「じゃあ積立しようか！」と誘導するのは、私の役割じゃない気がして。息子が自分で「やりたい」と思ったときに、一緒に考えてあげたい。
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子どもってこういう瞬間に、親が教えようとするより、兄弟や友達からの影響のほうがずっと大きかったりするんですよね。妹のことを見直してるんだな、ってちょっとほっこりしました。
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まとめ：息子のお金の旅、始まりました
今回の気づきはシンプルで、「お金との向き合い方は、体験から生まれる」ということ。
ポケモンカードが欲しいというピュアな欲求が、「稼ぐ」「貯める」「増やす」という3つの選択肢を息子に意識させてくれました。教科書で教えるより、ずっとリアルな金融教育です。
息子がこれからどう動くか、しばらく見守っていこうと思います。続きはまた記事にしますね。
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息子のお金の旅、#01 スタートです。どうなるかな〜、楽しみ！
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